loader
《儿童成长规划师》初级、中级、高级课程

什么是儿童成长规划师?
  成长规划教育,是基于瑞士心理学家皮亚杰的儿童认知理论,结合美国心理学家乔治·米德的互动论,将新型理念、内容和方法完美结合,从8个维度入手,涉及儿童心理发展、社交力、游戏力、创造力、阅读力、潜能智力、亲子关系、有效沟通等众多方面。
  美国心理学家乔治·米德认为:生物个体转变为具有心灵的有机体,形成具有自我意识的人格,是通过语言互动这个媒介而发生或突现的,而这种能力恰恰是“自我”的独特品质。自我的发展需要经过玩耍阶段和游戏阶段这两个互动阶段,才使得“主我”和“客我”的统一形成完整的自我。
  简单的理解就是,幼儿不仅仅是在环境中成长,也是在环境里探索和学习。因此也可将“环境视为幼儿的老师”,互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人,有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。
招收学员范围
1、服务于国家教育部门,中小学,幼儿园,校外机构,儿童教育类及亲子类产品的老师、教育顾问、机构负责人;
2、特殊教育教师(与特殊儿童沟通的有效媒介,走进特殊儿童的内心世界);
3、青少年家长(培养青少年的创造力、注意力及感知觉发展;有效改变亲子关系;走进孩子的内心世界,了解孩子的心理需求……);
4、喜欢自我探索的育儿教育爱好者;
5、新手爸妈、隔辈抚养者等;
6、希望改善亲子关系的家长。
学员学习的收获
1、婴幼儿早期发展与教育方法;
2、掌握儿童的身心发展规律,关键期的潜能智力开发;
3、用游戏方式培养孩子的创造力;
4、通过语言发展培养孩子的阅读能力;
5、了解各年龄段儿童的性格特质,规划未来的成长教育方向;
6、了解家教方式对儿童性格的影响,学习正确的教养方法;
7、老师或家长学会与不同年龄的儿童进行有效沟通;
8、学会对不同叛逆期儿童正确的引导方法;
9、新手父母学习家庭早教方法;
10、提高孩子的学习力;
11、改善青春期亲子关系;
12、对儿童的个体发展,进行个性培养和指导。
持续辅导与支持
  认证培训课程结束后,我们会为所有学员提供持续的辅导,帮助学员持续提升自己从事儿童教育事业的综合能力线上课程期间,定期答疑和沟通根据认证学员的个人能力给予事业发展支持。
1、获得国家专业人才职业技能证书;
2、掌握一套经过实践检验的系统教育规划课程;
3、掌握全新的心理早教及家庭教育模式;
4、个人综合能力突出的学员,有机会成为成长规划教育“资深讲师”团成员。

课程安排(初级课程,参考),以实训课程为准
1:为什么从0岁开始早期教育
2:婴儿认知与动作发展实施方案
3:0-3岁语言发展与训练策略
4:儿童的脑发育特点与发展环境
5:儿童思维模式建立为什么比“特长”更重要
6:科学增进儿童记忆力、注意力的方法
7:让儿童适应生存环境的社会能力培养策略
8:儿童安全感建立与自由探索能力培养
9:儿童“三个叛逆期”表现与应对技巧
10:不同年龄儿童游戏特点与指导
11:如何把教育内容融入儿童游戏之中
12:儿童游戏的干预与支持策略
13:早期阅读的科学理解与有效实施
14:儿童绘本阅读的选择与分龄指导
15:以“绘本”为载体儿童积极情绪情感培养方案
16:打跑“拖延症”启动儿童自我管理能力
17:学会有效沟通试着跟孩子好好说话
18: 天生的气质类型决定教养方式    
19:儿童游戏决定了智商和情商
20:用游戏训练儿童感觉统合能力
21:儿童创造力与表达能力培养方案